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martes, 31 de marzo de 2020

English

Good morning boys and girls! How are you? 

¿Cómo ha ido la semana? ¿Os han resultado difíciles los ejercicios de inglés? Antes que nada vamos a corregirlos. Aquí os dejo las soluciones.






¿Qué tal os han salido los ejercicios? ¿Habéis tenido que corregir mucho o habéis escrito muchos ?


Después de esto vamos a ver qué haremos esta semana. No vamos a hacer ejercicios de los libros, esos los dejaremos para repasar vocabulario o algunos de los ejercicios que hemos hecho. Esta semana quería proponeros unas actividades que creo que os resultarán más divertidas, ¡vamos allá!




Past Simple - Regular verbs  En este primer enlace tenéis un vídeo en el que os cuenta lo que ha hecho una chica durante su día. Abajo tenéis diferentes oraciones con espacios en los que podéis completar con diferentes cosas, escoged o escribid la correcta. Para corregir solo tenéis que pulsar "Finish" abajo de todo y os aparecerán dos dibujos, en el de la izquierda que pone "Check my answers" os dará vuestro resultado.


Recordad, para poner los verbos regulares en pasado, solo teníamos que hacer que acaben en -ed al final, por ejemplo: 

play - played
decide - decided

Past Simple - Irregular verbs En esta segunda actividad volvemos a tener un vídeo. A continuación debéis poner la forma en pasado de esos verbos, recordad que son irregulares y ya no vale con añadir -ed, esta vez tenemos que buscar en internet "pasado del verbo.....(eat por ejemplo)" 


También podemos ir a nuestro cuaderno que deberían estar escritas la mayoría de estas formas. A continuación volvemos a tener unas oraciones que tenemos que escoger o completar. Para corregir debéis seguir los mismos pasos que en la primera actividad.

Past Simple - Regular and irregular verbs La tercera actividad es para los más atrevidos. Tenemos 15 verbos y un crucigrama que hay que completarlo con los verbos en pasado. Ahora que ya tenemos esos verbos en pasado debemos completar las oraciones de abajo con ellos. Consejo: completad primero las que estáis seguros que verbo poner, si tenéis dudas leed la siguiente y así hasta que completéis todas, ¡os será más fácil! Para corregir, ya sabéis seguid los pasos de la primera actividad.

Order sentences.  Esta cuarta actividad ya es un poco más sencilla. ¿Podréis ordenador todas las frases correctamente a la primera?


EXTRA! Expertos en Past Simple. Esta quinta actividad os la dejo para aquellos niños y niñas que os habéis hecho las anteriores a la primera y buscáis retos más complicados. Debéis completar las oraciones utilizando el pasado simple de los verbos que os dan entre paréntesis, pero cuidado, ¡esta vez hay oraciones interrogativas y negativas por el medio! En la parte de arriba os hace un pequeño resumen de cómo se hacen. (+ afirmativas, - negativas, ? interrogativas?) Fijaos que os da un ejemplo abajo de todo.  ¡Fijaos bien y mucha suerte! Para corregir seguro que ya sabéis cómo hacer.

Recordad, cuando queremos hacer oraciones negativas o interrogativas en pasado, utilizamos DID o DIDN'T y como esto que añadimos (se llama auxiliar) ya nos ayuda a poner la frase en pasado, el verbo lo dejamos como estaba, en presente (sin -ed y sin la forma de pasado).

Esto es todo por hoy chic@s, espero que os resulten entretenidos estos enlaces y que paséis una buena semana.

Un beso enorme para todos, ¡se os echa de menos!

Melani




martes, 24 de marzo de 2020

Inglés

Buenos días chicos y chicas, 

¿Cómo estáis? ¿Habéis estado repasando el vocabulario, los verbos en pasado y los ejercicios del tema?  Recordad que detrás de la portada de vuestros libros hay un enlace para poder hacer ejercicios del tema en el ordenador a través de internet, sé que algunos ya lo estáis utilizando, es una herramienta muy útil.

Os dejo primero de todo las soluciones a los ejercicios que habéis hecho la semana pasada.



Hoy quiero traeros un par de juegos con los que podréis practicar algunas de las palabras del vocabulario, las Wh- questions. 

En este ejercicio tenéis una pregunta y una respuesta que no tienen sentido. Coged una de las palabras de abajo y ponedla en el lugar de la palabra que está mal para que tenga sentido de nuevo.

Ahora tenéis tres preguntas y tres respuestas. Las preguntas tienen un punto de color que debéis colocar en las respuestas para unirlas.

Además de esto durante esta semana haremos los siguientes ejercicios:

Ya tod@s conocéis el verbo CAN - CAN'T ¿verdad? Sabemos que se usa para decir cosas que podemos o no podemos hacer.
I can run but I can't fly. (Yo puedo correr pero no puedo volar)

Vamos a ver ahora COULD - COULDN'T. Los utilizamos para cosas que podíamos hacer en el pasado hayan ocurrido o no.
I couldn't read when I was 3 years old. (Yo podía leer cuando tenía 3 años)
I could prepare my breakfast. (Yo podía preparar mi desayuno)

Os dejo un vídeo donde lo explica de una manera muy divertida, sé que la primera vez os fijaréis más en los personajes así que ponedlo otra vez para fijaros en las frases. 




Students book p. 75 - 1 Leemos el texto y decimos si las oraciones son true o false. 2 Completamos esas oraciones utilizando can - can't / could - couldn´t.



Activity book p. 69 - Debéis ordenar las preguntas y unirlas con una de las respuestas que tenéis a su derecha. 



Students book p. 80 - 2 Utilizando los verbos que os dan (podéis ver que muchos son verbos en pasado que ya habíamos estudiado) tenéis que completar los espacios del texto. 



Activity book p. 74, 75- 1Escoger la opción correcta, 2 Utilizando esas imágenes, debéis escribir lo que la chica (Hannah) ha hecho ayer, recordad que para eso hemos aprendido los verbos en pasado, si son regulares les ponemos -ed y sino los que hemos escrito en nuestros cuadernos, 3 Completar esas frases preguntando quién ha inventado esos objetos y unir con sus respuestas, 4 Completar las preguntas, 5 Son las respuestas a las preguntas de la actividad 4, ponedle al lado el número correspondiente para unirlas, 6 tenéis que escribir seis frases, utilizando los objetos que os dan en los dibujos, y los inicios que os dan arriba utilizando can-can't o could-couldn't (por ejemplo: When I was a baby I couldn't ride a bike.) , 7 Completamos el texto con esas letras, ¡Cuidado! hay mayúsculas y minúsculas.

Recordad que tenéis toda la semana y el martes que viene os daremos los resultados para que os podáis corregir.

Mucha suerte y contadme qué tal os salen. Sabéis que cualquier duda o comentario que me queráis hacer podéis escribirme a mi correo: melani@colegioalbanta.es

Un saludo y mucho ánimo!

Melani